專(zhuān)業(yè)學(xué)位（90年代初設置的學(xué)位類(lèi)型）
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專(zhuān)業(yè)學(xué)位
90年代初設置的學(xué)位類(lèi)型
專(zhuān)業(yè)學(xué)位是針對社會(huì )特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養具有較強的專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養、能夠創(chuàng )造性地從事實(shí)際工作的高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才而設置的一種學(xué)位類(lèi)型。專(zhuān)業(yè)學(xué)位與相應的學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養規格各有側重。
目前，我國已基本形成了以碩士學(xué)位為主，博士、碩士、學(xué)士三個(gè)學(xué)位層次并存的專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育體系。碩士層次專(zhuān)業(yè)學(xué)位有金融碩士等40種，博士層次專(zhuān)業(yè)學(xué)位有口腔醫學(xué)等6種，學(xué)士層次專(zhuān)業(yè)學(xué)位有建筑學(xué)1種。
專(zhuān)業(yè)學(xué)位分為博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位、碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位、學(xué)士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
有全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位和非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位，是中國教育體系中一種特有的學(xué)位。
基本信息
| 中文名 | 專(zhuān)業(yè)學(xué)位 |
| 教育 | 專(zhuān)業(yè)學(xué)位、專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育 |
| 外文名 | Professional degree |
| 定義 | 有專(zhuān)門(mén)職業(yè)要求的研究生教育學(xué)位 |
| 開(kāi)始設置時(shí)間 | 90年代初 |
展開(kāi)
專(zhuān)業(yè)學(xué)位簡(jiǎn)介
專(zhuān)業(yè)學(xué)位（professional degree），是相對于學(xué)術(shù)型學(xué)位（academic degree）而言的學(xué)位類(lèi)型，其目的是培養具有扎實(shí)理論基礎，并適應特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應用型高層次專(zhuān)門(mén)人才。專(zhuān)業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學(xué)術(shù)型學(xué)位按學(xué)科設立，其以學(xué)術(shù)研究為導向，偏重理論和研究，培養大學(xué)教師和科研機構的研究人員；而專(zhuān)業(yè)學(xué)位以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為導向，重視實(shí)踐和應用，培養在專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)門(mén)技術(shù)上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結合，獲得專(zhuān)業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會(huì )計師等。專(zhuān)業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學(xué)方法、教學(xué)內容、授予學(xué)位的標準和要求等方面均有所不同。
所以，為了“加速培養經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展所需要的高層次應用型專(zhuān)業(yè)人才”。按照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，為了拓展人才培養的類(lèi)型和規格，加快培養社會(huì )急需的復合型、專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生應用型高層次專(zhuān)門(mén)人才，1991年以來(lái)，針對經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展對不同行業(yè)背景、不同類(lèi)型、不同規格高級專(zhuān)門(mén)人才的需要，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )批準設置了法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（J.M）、工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位、建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位（學(xué)士、碩士）、公共管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（MPA）、工商管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（MBA）、教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（MEA）、醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位(碩士、博士)、農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位、獸醫專(zhuān)業(yè)學(xué)位（碩士、博士）等專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
由于在1999年以前，我國碩士研究生規模較小，而且主要是為教學(xué)科研崗位培養學(xué)術(shù)型人才，因此，當時(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育主要針對的是已經(jīng)工作的在職人員，滿(mǎn)足他們在職提高的要求。為此，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )開(kāi)通了在職人員攻讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的渠道，實(shí)施非全日制培養，大大滿(mǎn)足了社會(huì )在職人員學(xué)習提高的愿望。近年來(lái)，隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，職業(yè)分化愈來(lái)愈細，職業(yè)種類(lèi)愈來(lái)愈多，技術(shù)含量愈來(lái)愈高，社會(huì )在管理、工程、建筑、法律、財經(jīng)、教育、農業(yè)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域對高級專(zhuān)門(mén)人才的需求越來(lái)越強烈，專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育所具有的職業(yè)性、復合性、應用性的特征也逐漸地為社會(huì )各界所認識；與此同時(shí)，從全日制碩士研究生的就業(yè)趨勢來(lái)看，更大量的是走向社會(huì )實(shí)際領(lǐng)域。因此，專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育不僅僅要滿(mǎn)足現有在職人員的需要，更重要的是要吸引優(yōu)秀生源，面向應屆本科畢業(yè)生，實(shí)施全日制學(xué)習方式，培養實(shí)踐部門(mén)需要的應用型人才。
工程碩士
為適應我國當前社會(huì )經(jīng)濟形勢對研究生教育結構轉變的需要，教育部還決定從2009年開(kāi)始，除工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）、工程碩士的項目管理方向、公共衛生碩士、體育碩士的競賽組織方向等管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)和少數目前不適宜應屆畢業(yè)生就讀的專(zhuān)業(yè)學(xué)位外，其他專(zhuān)業(yè)學(xué)位均面向應屆畢業(yè)生招收專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，實(shí)行全日制培養。隨著(zhù)一系列政策的出臺，全日制碩士研究生教育將逐漸從以培養學(xué)術(shù)型人才為主向以培養應用型人才為主轉變，實(shí)現研究生教育結構的歷史性轉型和戰略性調整。而從專(zhuān)業(yè)學(xué)位招生和培養模式上，也逐步形成了較為完善的兩種格局：一是吸引包括應屆畢業(yè)生在內的考生，參加碩士生全國統一入學(xué)考試，采取全日制學(xué)習方式，培養實(shí)踐部門(mén)需要的應用型人才；二是面向廣大在職人員，參加非全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位全國聯(lián)考，采取非全日制學(xué)習方式，實(shí)現在職人員在職深造、終身學(xué)習的目的和愿望。
2015年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )第31次會(huì )議審議通過(guò)了中醫專(zhuān)業(yè)學(xué)位的設置方案。
法律法規
國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )第十四次會(huì )議審議通過(guò)的《專(zhuān)業(yè)學(xué)位設置審批暫行辦法》第二條規定：“專(zhuān)業(yè)學(xué)位作為具有職業(yè)背景的一種學(xué)位，為培養特定職業(yè)高層次專(zhuān)門(mén)人才而設置?！?/span>
專(zhuān)業(yè)學(xué)位是在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域所授學(xué)位的統稱(chēng)，如法律碩士、工程碩士、教育碩士、金融碩士等。因此，專(zhuān)業(yè)學(xué)位的最大特點(diǎn)是，獲得這種學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是有明顯的某種特定的職業(yè)背景，如工程師、教師、律師、金融分析師等。
1990年10月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )第十次會(huì )議批準在我國設置和試辦法律碩士、工程碩士、教育碩士、工商管理碩士等六種專(zhuān)業(yè)學(xué)位。法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位主要是針對律師、公證、審判、執法等領(lǐng)域高層次專(zhuān)業(yè)人才的需要而設置的，面向律師、公證、審判、檢察、監察及經(jīng)濟運行中涉及法律監督與服務(wù)各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的中高級業(yè)務(wù)和管理人才。截止到2013年底，教育部和國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )已批準100多所學(xué)校進(jìn)行各種專(zhuān)業(yè)學(xué)位的試點(diǎn)工作。
發(fā)展過(guò)程現狀
專(zhuān)業(yè)學(xué)位
到2016年5月，我國碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位達到40種，博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位達到6種，學(xué)士專(zhuān)業(yè)學(xué)位1種，基本覆蓋了國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的主干領(lǐng)域。
目前，專(zhuān)業(yè)碩士正成為大趨勢，超越學(xué)術(shù)碩士比例成為主流。隨著(zhù)國家將所有在職研究生均作為非全日制的分類(lèi)納入到國家研究生招生計劃，取消在職研究生聯(lián)考，參加全國碩士研究生統一入學(xué)考試。國務(wù)院學(xué)位辦頒發(fā)的“單證在職碩士”統一納入“雙證全日制碩士”后，原來(lái)因成人考生“在職不研究”帶來(lái)的“重取證輕學(xué)術(shù)”的就業(yè)詬病就會(huì )消失，在大學(xué)生群體中間因分不清“在職單證專(zhuān)碩”和“全日制雙證專(zhuān)碩”造成的“所有專(zhuān)業(yè)碩士就業(yè)都會(huì )受質(zhì)疑，就業(yè)力不強”的誤區會(huì )被打消，這無(wú)疑為專(zhuān)業(yè)型學(xué)位在高校大學(xué)生中的接受程度起到了一定的“助推”作用，將會(huì )有越來(lái)越多的考生將注意力放到專(zhuān)業(yè)型學(xué)位上來(lái)，加之教育部一直在大力扶植專(zhuān)業(yè)型學(xué)位辦學(xué)招生，因此專(zhuān)業(yè)碩士招生人數，辦學(xué)規模超越當前的學(xué)術(shù)碩士，成為研究生報考的主流。
常見(jiàn)疑問(wèn)
學(xué)術(shù)學(xué)位
專(zhuān)業(yè)學(xué)位是現代高等教育發(fā)展的產(chǎn)物，它和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養規格各有側重。專(zhuān)業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位一起構成現代高等教育學(xué)位體系不可缺少的兩大組成部分，既相互聯(lián)系又相互區別。
專(zhuān)業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位都是建立在共同的學(xué)科基礎之上的，攻讀兩類(lèi)學(xué)位者都需要接受共同的學(xué)科基礎教育，都需要掌握學(xué)科基本理論和基礎知識與技術(shù)。在不同的教育階段，兩類(lèi)學(xué)位獲得者進(jìn)一步深造可以交叉發(fā)展。比如：學(xué)術(shù)碩士學(xué)位獲得者可以攻讀專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位，專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位獲得者也可以攻讀學(xué)術(shù)博士學(xué)位。
學(xué)習方式
專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的學(xué)習方式按照非全日制和全日制攻讀種類(lèi)的不同而不同：非全日制攻讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位以業(yè)余時(shí)間學(xué)習為主，利用周末、節假日上課或集中授課的方式，進(jìn)行不脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)學(xué)習，學(xué)習時(shí)間一般為2-4年；全日制攻讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位的人員全脫產(chǎn)學(xué)習，學(xué)習時(shí)間一般為2年~3年，同時(shí)必須保證不少于半年的實(shí)踐教學(xué)，應屆本科畢業(yè)生的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年。
學(xué)位設置
中國于1981年實(shí)施《中華人民共和國學(xué)位條例》，當初以培養教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類(lèi)型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位。就研究生的學(xué)位而言，就是大家通常所說(shuō)的“碩士、博士學(xué)位”。上世紀90年代初，為了加速培養經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展所需的高層應用型專(zhuān)門(mén)人才，設置了專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
專(zhuān)業(yè)學(xué)位的職業(yè)指向性非常明確。國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )第十四次會(huì )議審議通過(guò)的《專(zhuān)業(yè)學(xué)位設置審批暫行辦法》規定，專(zhuān)業(yè)學(xué)位為具有職業(yè)背景的學(xué)位，為培養特定職業(yè)高層次專(zhuān)門(mén)人才而設置。
專(zhuān)業(yè)學(xué)位分為學(xué)士、碩士和博士三級，但大多數為碩士。各級專(zhuān)業(yè)學(xué)位與對應的我國現行各級學(xué)位處于同一層次。專(zhuān)業(yè)學(xué)位的名稱(chēng)表示為“XX（職業(yè)領(lǐng)域）碩士（學(xué)士、博士）專(zhuān)業(yè)學(xué)位”。
招生考試
2016年以前，專(zhuān)業(yè)學(xué)位的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統考”。兩大國家級別的考試都有規定的考試科目，各專(zhuān)業(yè)學(xué)位的考試科目有所不同。對此，教育部和國務(wù)院學(xué)位辦每年都會(huì )在發(fā)布報名信息時(shí)公布相關(guān)方案。聯(lián)考以外的科目，由各招生單位自行命題、閱卷，其中有的考試是與聯(lián)考科目同時(shí)進(jìn)行。
但自2016年起，在職人員攻讀碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（俗稱(chēng)在職研究生）的全國聯(lián)考全面取消。除了特殊專(zhuān)業(yè)外，所有攻讀在職研究生的學(xué)員均須參加全國碩士研究生統一入學(xué)考試。
招生名額
無(wú)論是全日制還是在職研究生，招生單位的招生名額都必須報上級主管部門(mén)審批。
相對來(lái)說(shuō)，在職研究生招生名額更加寬裕些，有的甚至是由招生單位自定。但由于要保證教育質(zhì)量，因此擁有自定招生名額權利的招生單位并不會(huì )來(lái)者不拒，而是根據自身的教育資源和生源情況來(lái)確定招生名額。
另外，有的專(zhuān)業(yè)學(xué)位招生對于來(lái)自某些領(lǐng)域的學(xué)生有一定的招生額度限制，比如公共管理碩士，《關(guān)于2004年招收在職人員攻讀碩士學(xué)位工作的通知》明確規定，非政府部門(mén)人員的錄取比例一般不超過(guò)本校當年錄取限額的20%?！敖y考”的招生名額則是被納入高校每年的研究生招生總計劃中。
遠程進(jìn)修
遠程教育采用Ku波段衛星視頻傳輸系統、中國教育科研網(wǎng)及多媒體等現代先進(jìn)技術(shù)，可實(shí)現實(shí)時(shí)、非實(shí)時(shí)交互。多年來(lái)，在國家各級領(lǐng)導特別是教育部領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，各地校外站的大力支持與協(xié)助下，總體工作進(jìn)展較好，采用遠程教育的課程播放、教學(xué)管理、網(wǎng)絡(luò )輔導管理等方式進(jìn)行遠程碩士教學(xué)。對相應結業(yè)人員頒發(fā)結業(yè)證書(shū)，沒(méi)有相應學(xué)位證書(shū)。
證書(shū)
授予種類(lèi)
根據攻讀方式不同，在職的專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育只授予學(xué)位證書(shū)，沒(méi)有學(xué)歷證書(shū)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“單證”)，但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫學(xué)碩士和博士、建筑學(xué)學(xué)士和碩士等，存在既有學(xué)位證書(shū)，又有學(xué)歷證書(shū)的“雙證”情況。
而全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生即授予畢業(yè)證書(shū)，又授予學(xué)位證書(shū)，其地位和全日制學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的學(xué)位證書(shū)和學(xué)位證書(shū)是一樣的。
研究生課程進(jìn)修班和研究生學(xué)位
“研究生課程進(jìn)修班”是一種非學(xué)歷教育，主要教授一些研究生專(zhuān)業(yè)的核心課程，沒(méi)有入學(xué)考試，也沒(méi)有學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)。
什么是“同等學(xué)力申請碩士學(xué)位”。同等學(xué)力申請碩士學(xué)位工作是國家在現行的向畢業(yè)研究生授予學(xué)位的渠道之外，開(kāi)辟的一條使具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力人員獲得學(xué)位的渠道。它和研究生課程進(jìn)修班并沒(méi)有必然的聯(lián)系。只不過(guò)，參加過(guò)研究生課程進(jìn)修班的人可能是“同等學(xué)力”者，它可以按照同等學(xué)力申請學(xué)位工作的規定，通過(guò)國家的相應考試，完成論文等要求，申請到碩士學(xué)位。
相關(guān)組織機構
在專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育中，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )和教育部成立了由培養單位的專(zhuān)家、學(xué)者和有關(guān)行業(yè)主管部門(mén)的負責同志共同組成的全國性教育指導委員會(huì )，如全國工商管理碩士教育指導委員會(huì )、全國法律碩士教育指導委員會(huì )、全國工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導委員會(huì )等。
專(zhuān)業(yè)學(xué)位種類(lèi)
專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育是中國研究生教育的一種形式。區別于一般意義上側重理論、學(xué)術(shù)研究的研究生教育，專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育旨在針對一定的職業(yè)背景、培養高層次、應用型人才。
隨著(zhù)各行各業(yè)對應用型人才需求的擴大，專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育正在成為一種潮流。此外，今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育還將逐漸與特定職業(yè)（崗位）任職資格（條件）相結合，成為國際上通行的“職業(yè)學(xué)位”，即只有獲得這種學(xué)位才能進(jìn)入某一行業(yè)從業(yè)。
我國現已基本形成了以碩士學(xué)位為主，博士、碩士、學(xué)士三個(gè)學(xué)位層次并存的專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育體系。碩士層次專(zhuān)業(yè)學(xué)位已有金融碩士、工程碩士等40種，博士層次專(zhuān)業(yè)學(xué)位有教育博士、工程博士、臨床醫學(xué)博士、獸醫博士、口腔醫學(xué)博士和中醫博士共6種，學(xué)士層次專(zhuān)業(yè)學(xué)位有建筑學(xué)學(xué)士1種。
專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位
序號 | 專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)型 | 英文名稱(chēng)及縮寫(xiě) | 獲批年份 | 人才培養目標 | |
1 | 金融碩士 | Master of Finance （MF） | 2010年 | 培養具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養，充分了解金融理論與實(shí)務(wù)，系統掌握投融資管理技能、金融交易技術(shù)與操作、金融產(chǎn)品設計與定價(jià)、財務(wù)分析、金融風(fēng)險管理以及相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能，具有很強的解決金融實(shí)際問(wèn)題能力的高層次、應用型金融專(zhuān)門(mén)人才 | 銀行從業(yè)人員 證券業(yè)從業(yè)人員 期貨業(yè)從業(yè)人員 精算師 金融理師 國際金融理師 |
2 | Master of Applied Statistics（M.A.S.） | 2010年 | 培養具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養，具有良好的統計學(xué)背景，系統掌握數據采集、處理、分析和開(kāi)發(fā)的知識與技能，具備熟練應用計算機處理和分析數據的能力，能夠在國家機關(guān)、黨群團體、企事業(yè)單位、社會(huì )組織及科研教學(xué)部門(mén)從事統計調查咨詢(xún)、數據分析、決策支持和信息管理的高層次、應用型應用統計專(zhuān)門(mén)人才 | 統計人員 | |
3 | Master of Taxation （MT） | 2010年 | 注冊稅務(wù)師 稅收征管人員 | ||
4 | Master of International Business（MIB） | 2010年 | 適應經(jīng)濟全球化需要，培養勝任在涉外企事業(yè)單位、政府部門(mén)和社會(huì )團體從事國際商務(wù)經(jīng)營(yíng)運作與管理工作，具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養，通曉現代商務(wù)基礎理論，具備完善的國際商務(wù)知識、國際商務(wù)分析與決策能力，熟練掌握現代國際商務(wù)實(shí)踐技能，具有較高的外語(yǔ)水平和較強的跨文化交流能力的高層次、應用型、復合型國際商務(wù)專(zhuān)門(mén)人才。 | 跨國經(jīng)營(yíng)管理人員 國際商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)人員 國際投資管理人員 國際經(jīng)濟法律人員 國際商務(wù)談判人員 | |
5 | Master of Insurance （MI） | 2010年 | 面向各類(lèi)保險公司、保險監管機構、災害預防和控制機構、社會(huì )保障組織和各類(lèi)企事業(yè)單位，培養具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，掌握經(jīng)濟學(xué)基礎知識，具有從事風(fēng)險評估與管理、保險產(chǎn)品設計、保險精算、保險財務(wù)管理和保險運營(yíng)管理能力的高層次、應用型、復合型保險專(zhuān)門(mén)人才 | 保險經(jīng)紀人從業(yè)人員 保險公估從業(yè)人員 |
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專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位
序號 | 專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)型 | 英文名稱(chēng)及縮寫(xiě) | 獲批年份 | 人才培養目標 |
1 | 教育博士 | Doctor of Education（Ed.D） | 2008年12月 | 造就教育、教學(xué)和教育管理領(lǐng)域的復合型、職業(yè)型的高級專(zhuān)門(mén)人才 |
2 | 獸醫博士 | 1999年5月10日 | 面向動(dòng)物醫療、動(dòng)物檢疫、動(dòng)物保護、畜牧生產(chǎn)、獸醫執法與管理等部門(mén)培養高層次應用型、復合型人才。 | |
3 | 臨床醫學(xué)博士 | DoctorofMedicine（M．D．） | 1997年4月 | 具有較嚴密的邏輯思維和較強的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，熟練地掌握本學(xué)科的臨床技能，能獨立處理本學(xué)科常見(jiàn)病及某些疑難病癥，能對下級醫師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導 |
4 | 口腔醫學(xué)博士 | 2000年 | 具有較嚴密的邏輯思維和較強的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，熟練地掌握本學(xué)科的臨床技能，能獨立處理本學(xué)科常見(jiàn)病及某些疑難病癥 | |
5 | 工程博士 | Doctor of Engineering（D.Eng） | 1997年 | 具有相關(guān)工程技術(shù)領(lǐng)域堅實(shí)寬廣的理論基礎和系統深入的專(zhuān)門(mén)知識；具備解決復雜工程技術(shù)問(wèn)題、進(jìn)行工程技術(shù)創(chuàng )新以及規劃和組織實(shí)施工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)工作的能力；在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和工程技術(shù)進(jìn)步方面作出創(chuàng )造性成果。 |
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專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位
序號 | 專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)型 | 英文名稱(chēng)及縮寫(xiě) | 獲批年份 | 人才培養目標 | |
1 | 建筑學(xué)學(xué)士 | Bachelor of Architecture （B Arch） | 1992年11月 | 2、掌握必備的建筑結構、建筑技術(shù)、建筑設備、建筑安全和建筑材料等知識，以及有關(guān)的建筑設計標準與規范；了解有關(guān)的建筑經(jīng)濟知識與我國現行的建筑法規，了解我國現訂的基本建設程序以及從工程立項到設計施工、竣工驗收的全過(guò)程，了解與建筑師從業(yè)有關(guān)的法律、條令和規定。 3、具有從事實(shí)際建筑設計（包括建筑群體、卓體、局部、細部設計）所需的能力；具有計算機輔助建筑設計系統的基本知識和操作能力；具有不同設計階段所需的表達能力，了解建筑師在工程建設的各階段中所起的作用及其職責；了解組織協(xié)調各工種的基本做法和要求。 4、掌握正確的調研方法，并具有從事建筑專(zhuān)業(yè)調研工作的初步能力。 | |
報考條件
報名參加全國碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
（一）中華人民共和國公民。
（二）擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，品德良好，遵紀守法。
（三）身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。
（四）考生必須符合下列學(xué)歷等條件之一：
1.國家承認學(xué)歷的應屆本科畢業(yè)生（錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業(yè)證書(shū)。含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應屆本科畢業(yè)生，及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò )教育屆時(shí)可畢業(yè)本科生）。
2.具有國家承認的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。
3.獲得國家承認的高職高專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷后滿(mǎn)2年（從畢業(yè)后到錄取當年9月1日，下同）或2年以上，達到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員。
4.國家承認學(xué)歷的本科結業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考。
5.已獲碩士、博士學(xué)位的人員。
在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。
（一）報名參加法律（非法學(xué)）專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
1.符合第十六條中的各項要求。
2.之前所學(xué)專(zhuān)業(yè)為非法學(xué)專(zhuān)業(yè)（普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄法學(xué)門(mén)類(lèi)中的法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生、專(zhuān)科層次法學(xué)類(lèi)畢業(yè)生和自學(xué)考試形式的法學(xué)類(lèi)畢業(yè)生等不得報考）。
（二）報名參加法律（法學(xué)）專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
1.符合第十六條中的各項要求。
2.之前所學(xué)專(zhuān)業(yè)為法學(xué)專(zhuān)業(yè)（僅普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄法學(xué)門(mén)類(lèi)中的法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生、專(zhuān)科層次法學(xué)類(lèi)畢業(yè)生和自學(xué)考試形式的法學(xué)類(lèi)畢業(yè)生等可以報考）。
（三）報名參加工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
1.符合第十六條中第（一）、（二）、（三）各項的要求。
2.大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員；或獲得國家承認的高職高專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷后，有5年以上工作經(jīng)驗，達到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員；或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗的人員。
（四）報名參加除法律（非法學(xué)）、法律（法學(xué)）、工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織外的其他專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合第十六條中的各項要求。
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這家伙太懶了，什么都沒(méi)寫(xiě)！
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