基本信息出版社: 外文書(shū)名: 正文語(yǔ)種:

基本信息

出版社: 教育科學(xué)出版社; 第1版 (2003年1月1日) 外文書(shū)名: Chinese Educational Administration Review 平裝: 389頁(yè) 正文語(yǔ)種: 中文 開(kāi)本: 16 ISBN: 7504127000

商品描述

內容簡(jiǎn)介

《中國教育管理評論》是為提高我國教育管理研究水平而搭建的學(xué)術(shù)平臺。本書(shū)旨在呈現本領(lǐng)域的重要研究成果和最新研究進(jìn)展,傳播教育管理的新理論、新思想、新方法,倡導健康向上的思想趨向和學(xué)術(shù)風(fēng)氣,尤其注重教育管理研究方法的突破,以引導我國的教育管理研究不斷前進(jìn),為理論研究和實(shí)踐變革提供最有價(jià)值的認識,從而改善中國教育管理的知識狀況,提升中國教育管理的實(shí)踐水準。全書(shū)共分為研究反思、理論前沿、學(xué)校治理、管理者研究、教育政策與法律、著(zhù)作評介、學(xué)術(shù)交流七個(gè)版塊,對教育管理的研究范式、研究方法、管理思想、中小學(xué)和大學(xué)的內部管理、管理者的職業(yè)發(fā)展,以及教育政策和法律等方面進(jìn)行了分析與論述。書(shū)中既有理論文章,也有調研報告和案例評析,適于教育管理人員和研究人員學(xué)習、參考。

目錄

首語(yǔ):改善我國教育管理的知識狀況

研究反思

關(guān)于教育經(jīng)濟與管理學(xué)科建置的后思性認識

反思與建構:教育管理現象及相關(guān)問(wèn)題研究

對中國教育管理學(xué)研究范式的追問(wèn)與反思

高等教育管理研究:從組織理論角度進(jìn)行評述

理論前沿

教育組織決策機制的系統分析

教育中的全面質(zhì)量管理:模式、爭論和趨勢

知識管理與學(xué)校管理的創(chuàng )新

學(xué)校知識管理:概念、方法和未來(lái)發(fā)展

學(xué)校治理

聰敏學(xué)校的構筑與首席學(xué)習者的發(fā)展

學(xué)校文化自我診斷

大學(xué)的組織特性與組織文化模式

大學(xué)學(xué)術(shù)管理的研究范疇

管理者研究

校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化:知識基礎與制度保障

中小學(xué)校長(cháng)工作分析

校長(cháng)培訓需求分析

大學(xué)校長(cháng)與國家教育權力系統的關(guān)系

教育政策與法律

多中心治理與我國義務(wù)教育中的政府責任

“擇?!迸c基礎教育發(fā)展機制的重塑

民間辦學(xué)的邏輯與政府政策選擇

著(zhù)作評介

《教育管理前沿譯叢》第一批譯著(zhù)評介

《學(xué)校管理新趨向譯叢》第一批譯著(zhù)評介

學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)

2001年教育管理學(xué)科建設研討會(huì )紀要

2002年全國教育管理協(xié)作研究首屆學(xué)術(shù)會(huì )議綜述