小編整理: 一級學(xué)科是在
高等教育 中具有共同理論基礎的學(xué)科集合,是按照學(xué)科屬性的原則進(jìn)行設置的。它通常代表著(zhù)某一學(xué)科領(lǐng)域中最為基礎和核心的知識體系,為該學(xué)科的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
一級學(xué)科的設置對于高等教育的發(fā)展具有重要的意義。首先,它能夠促進(jìn)學(xué)科之間的融合和交叉,推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng )新。其次,它能夠提高人才的培養質(zhì)量,為學(xué)生提供更加系統、全面的知識教育。最后,它還能夠增強高校的學(xué)術(shù)實(shí)力和競爭力,為高校的發(fā)展提供有力的支持。
總之,一級學(xué)科是高等教育中重要的學(xué)科設置,它代表著(zhù)某一學(xué)科領(lǐng)域中最為基礎和核心的知識體系,對于高校的發(fā)展和人才培養都具有重要的意義。
一級學(xué)科 一級學(xué)科是中華人民共和國高等教育學(xué)科門(mén)類(lèi)劃分的一種設置,是具有共同理論基礎或研究領(lǐng)域相對一致的學(xué)科集合,原則上按學(xué)科屬性進(jìn)行設置。
研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄 研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄是中國教育管理部門(mén)進(jìn)行學(xué)位授權審核與學(xué)科專(zhuān)業(yè)管理,學(xué)位授予單位開(kāi)展學(xué)位授予與人才培養工作的基本依據。 從1983年開(kāi)始,中華人民共和國國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )、教育部先后5次印發(fā)有關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄,對學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄進(jìn)行調整。
發(fā)展歷程
1983年版《試行草案》 為了解決1981年高等學(xué)校和科研機構第一批學(xué)位授權申報時(shí),部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)口徑寬窄不一的問(wèn)題, 中華人民共和國教育部 對各部門(mén)擬定的學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄進(jìn)行匯總,參照國際學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄,擬定了《高等學(xué)校和科研機構授予博士、碩士學(xué)位的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)目錄(草案)》。1983年,中華人民共和國國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )第四次會(huì )議決定公布、試行《高等學(xué)校和科研機構授予博士和碩士學(xué)位的學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄(試行草案)》。 《試行草案》將中國高等學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)分為10個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi),在10個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)中共設置63個(gè)一級學(xué)科,其中哲學(xué)門(mén)類(lèi)1個(gè),經(jīng)濟學(xué)門(mén)類(lèi)1個(gè),法學(xué)門(mén)類(lèi)5個(gè),教學(xué)學(xué)門(mén)類(lèi)3個(gè),文學(xué)門(mén)類(lèi)3個(gè),歷史學(xué)門(mén)類(lèi)1個(gè),理學(xué)門(mén)類(lèi)12個(gè),工學(xué)門(mén)類(lèi)25個(gè),農學(xué)門(mén)類(lèi)6個(gè),醫學(xué)門(mén)類(lèi)6個(gè)。1983年12月增設軍事學(xué)學(xué)位,下設9個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)。
1990年版《目錄》 經(jīng)過(guò)三批博士和碩士學(xué)位授予單位的審核和工作實(shí)踐,針對1983年版《試行草案》出現的弊端,1990年11月,國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )正式頒發(fā)新的 《高等學(xué)校和科研機構授予博士、碩士學(xué)位的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)目錄》,共設置學(xué)科門(mén)類(lèi)11個(gè),其中一級學(xué)科72個(gè),二級學(xué)科620個(gè)。一級學(xué)科比1983版的《試行草案》增加了8個(gè)。
1997年版新《目錄》 隨著(zhù)高等教育管理體制的改革以及學(xué)位與研究生教育改革的不斷深化,1990年版的《目錄》一級學(xué)科設置不規范,二級學(xué)科劃分過(guò)細,學(xué)科面偏窄的問(wèn)題已經(jīng)不能完全適應 發(fā)展的需要,1997年, 中華人民共和國教育部 頒布新的《高等學(xué)校和科研機構授予博士、碩士學(xué)位的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)目錄》,共設置學(xué)科門(mén)類(lèi)12個(gè),其中一級學(xué)科89個(gè),二級學(xué)科386個(gè)。 2005年增設一級學(xué)科“馬克思主義理論”,并對二級學(xué)科進(jìn)行調整。 1997年版的新《目錄》共有12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi),89個(gè)一級學(xué)科,387個(gè)二級學(xué)科。
2011年版《學(xué)科目錄》 為了適應中國經(jīng)濟、社會(huì )、科技和高等教育的發(fā)展,國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )、教育部對學(xué)科目錄設置和管理的機制進(jìn)一步改革,啟動(dòng)學(xué)科目錄修訂工作。2011年3月,國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )和 中華人民共和國教育部 印發(fā)《學(xué)位授予和人才培養學(xué)科目錄(2011)》,增設了一些重新劃分的學(xué)科、國際亟需學(xué)科、有較大社會(huì )需求的學(xué)科和國家特殊需要的學(xué)科,增加藝術(shù) 學(xué)門(mén)類(lèi)。新的學(xué)科門(mén)類(lèi)共設置13個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi),其中一級學(xué)科109個(gè),對2個(gè)一級學(xué)科進(jìn)行更名,不設立二級學(xué)科。
2022年版《專(zhuān)業(yè)目錄》 為了進(jìn)一步深化高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系改革,推進(jìn)研究生教育改革發(fā)展,2022年9月,國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )和 中華人民共和國教育部 組織開(kāi)展了新一輪學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄修訂工作,于2022年9月印發(fā)《研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄(2022年)》,從2023年起開(kāi)始實(shí)施。 目錄將研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系分為學(xué)科門(mén)類(lèi)、一級學(xué)科和二級學(xué)科三個(gè)層級,其中學(xué)科門(mén)類(lèi)14個(gè),一級學(xué)科117個(gè),博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別36個(gè),碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別31個(gè)。
規范要求 國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )和中華人民共和國教育部印發(fā)的《研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄管理辦法》對一級學(xué)科的設置、撤銷(xiāo)、退出、管理與監督有明確的規范要求。 一級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別的設置分自主設置和指定設置兩種方式,采取先試點(diǎn)后編入目錄的方式進(jìn)行設置。
自主設置 具有學(xué)位授權自主審核權的單位根據學(xué)位授權自主審核工作的基本要求,制訂本單位的自主設置辦法,按照《國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )關(guān)于高等學(xué)校開(kāi)展學(xué)位授權自主審核工作的意見(jiàn)》,開(kāi)展一級學(xué)科的試點(diǎn)設置, 可以新增《 學(xué)位授予和人才培養學(xué)科目錄 》內的一級學(xué)科和專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別,新增交叉學(xué)科等。
指定設置 國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )根據國家的重大需求組織開(kāi)展一級學(xué)科的試點(diǎn)設置工作。先行征求 國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )學(xué)科評議組 、 全國專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導委員會(huì ) 、學(xué)位授予單位、相關(guān)學(xué)術(shù)團體、行業(yè)組織和部門(mén)代表以及專(zhuān)家意見(jiàn),確定設置的一級學(xué)科,并組織相關(guān)學(xué)位授予單位開(kāi)展試點(diǎn)設置工作。
編入目錄 一級學(xué)科的設置須體現知識分類(lèi),并符合規定的基本條件:一是具有確定的研究對象,并形成相對獨立、自成體系的理論、知識基礎和研究方法,研究領(lǐng)域和學(xué)科內涵與其他一級學(xué)科之間有比較清晰的界限;二是具有多個(gè)明確的二級學(xué)科;三是已經(jīng)得到學(xué)術(shù)界的普遍認同,形成較為系統的課程體系、一定規模的師資隊伍及其他培養支撐條件;四是社會(huì )對新增學(xué)科培養的人才有比較穩定和一定規模的需求。
國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )有關(guān)職能部門(mén)組織專(zhuān)家對試點(diǎn)設置一級學(xué)科的申請進(jìn)行評議和審議咨詢(xún),國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )審批批準后將新增的一級學(xué)科編入目錄,并向社會(huì )公布。
撤銷(xiāo)、更名與退出 試點(diǎn)設置的一級學(xué)科,在學(xué)位授予單位履行相關(guān)校內程序,經(jīng) 省級學(xué)位委員會(huì ) 報國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )批準后,可以撤銷(xiāo)。國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )根據國家需求重大變化或者試點(diǎn)效果,可以撤銷(xiāo)已經(jīng)試點(diǎn)設置的一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)學(xué)位列別。一級學(xué)科被撤銷(xiāo)后,及時(shí)向社會(huì )公布。 一級學(xué)科的更名,由 國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )學(xué)科評議組 或 全國專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導委員會(huì ) 提出申請,經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )有關(guān)職能部門(mén)完成評議表決、審議咨詢(xún)后,由國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )審批批準并向社會(huì )公布。 一級學(xué)科的退出,由 國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公 室 提出退出草案,相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行評議表決和審議咨詢(xún)后,經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )批準后,從目錄中退出并向社會(huì )公布。
專(zhuān)業(yè)學(xué)科體系 2022年9月,國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )和 中華人民共和國教育部 同步印發(fā)《研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄管理辦法》,對中國研究生教育的學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置和管理進(jìn)行規范,形成完整的研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設體系。 中國研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系共分為三個(gè)層次:學(xué)科門(mén)類(lèi)、一級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別、二級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。學(xué)科門(mén)類(lèi)、一級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別是國家進(jìn)行學(xué)位授權審核與管理、學(xué)位授予單位開(kāi)展學(xué)位授予和人才培養工作的基本依據。學(xué)科門(mén)類(lèi)是對具有一定關(guān)聯(lián)學(xué)科的歸類(lèi),處于學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設的最高層,保持相對穩定狀態(tài)。一級學(xué)科處于第二層級,設于學(xué)科門(mén)類(lèi)之下,向下又分為若干個(gè)二級學(xué)科。
一級學(xué)科目錄 2022版《研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄》分為學(xué)科門(mén)類(lèi)、一級學(xué)科和專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別。
哲學(xué)
哲學(xué)
經(jīng)濟學(xué)
理論經(jīng)濟學(xué)、應用經(jīng)濟學(xué)
法學(xué)
法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì )學(xué)、民族學(xué)、馬克思主義理論、公安學(xué)、中共黨史黨建學(xué)、紀檢監察學(xué)
教育學(xué)
教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)
文學(xué)
中國語(yǔ)言文學(xué)、外國語(yǔ)言文學(xué)、新聞傳播學(xué)
歷史學(xué)
考古學(xué)、中國史、世界史、
理學(xué)
數學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、大氣科學(xué)、海洋科學(xué)、地球物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、系統科學(xué)、科學(xué)技術(shù)史、生態(tài)學(xué)、統計學(xué)
工學(xué)
力學(xué)、機械工程、光學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與技術(shù)、冶金工程、動(dòng)力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、建筑學(xué)、土木工程、水利工程、測繪工程與技術(shù)、化學(xué)工程與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、礦業(yè)工程、石油與天然氣工程、紡織科學(xué)與工程、輕工技術(shù)與工程、交通運輸工程、船舶與海洋工程、航空宇航科學(xué)與技術(shù)、兵器科學(xué)與技術(shù)、核科學(xué)與技術(shù)、農業(yè)工程、林業(yè)工程、環(huán)境科學(xué)與工程、生物醫學(xué)工程、食品科學(xué)與工程、城鄉規劃學(xué)、軟件工程、生物工程、安全科學(xué)與工程、公安技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )空間安全
農學(xué)
作物學(xué)、園藝學(xué)、農業(yè)資源與環(huán)境、植物保護、畜牧學(xué)、獸醫學(xué)、林學(xué)、水產(chǎn)、草學(xué)、水土保持與荒漠化防治學(xué)
醫學(xué)
基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、口腔醫學(xué)、公共衛生與預防醫學(xué)、中醫學(xué)、中西醫結合、藥學(xué)、中藥學(xué)、特種醫學(xué)、護理學(xué)、法醫學(xué)
軍事學(xué)
軍事思想與軍事歷史、戰略學(xué)、聯(lián)合作戰學(xué)、軍兵種作戰學(xué)、軍隊指揮學(xué)、軍隊政治工作學(xué)、軍事后勤學(xué)、軍事裝備學(xué)、軍事管理學(xué)、軍事訓練學(xué)、軍事智能
管理學(xué)
管理科學(xué)與工程、工商管理學(xué)、農林經(jīng)濟管理、公共管理學(xué)、信息資源管理
藝術(shù)學(xué)
藝術(shù)學(xué)
交叉學(xué)科
集成電路科學(xué)與工程、國家安全學(xué)、設計學(xué)、遙感科學(xué)與技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)、納米科學(xué)與工程、區域國別學(xué)
以上資料均來(lái)源于《研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄(2022)》
國家標準學(xué)科分類(lèi) 《中華人民共和國學(xué)科分類(lèi)與代碼國家標準》是中華人民共和國關(guān)于學(xué)科分類(lèi)的國家推薦標準。分別于1992年和2009年發(fā)布了兩版,并做了兩次修訂。標準規定了學(xué)科分類(lèi)的原則、學(xué)科分類(lèi)依據、編碼方法,以及學(xué)科分類(lèi)的體系和代碼,是科學(xué)發(fā)展、教育、科技統計、學(xué)科建設等工作的重要依據。
發(fā)展歷程
1992版《學(xué)科分類(lèi)與代碼》 1992年11月1日,中華人民共和國國家技術(shù)監督局正式發(fā)布《學(xué)科分類(lèi)與代碼》,標準號為GB/T13745—1992。1993年7月1日正式實(shí)施。 《學(xué)科分類(lèi)與代碼》按照科學(xué)性、實(shí)用性、簡(jiǎn)明性、兼容性、擴延性和唯一性的原則制定 ,共設自然科學(xué)、農業(yè)科學(xué)、醫藥科學(xué)、工程與技術(shù)科學(xué)、人文與社會(huì )科學(xué)共5個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi),下設一級學(xué)科58個(gè)。一級學(xué)科根據情況分別使用“學(xué)”“科學(xué)”“科學(xué)技術(shù)”“工程”“工程技術(shù)科學(xué)”等5種名稱(chēng)。
2009版《學(xué)科分類(lèi)與代碼》 2009年5月6日, 中華人民共和國國家質(zhì)量監督檢驗檢疫總局 、中國國家標準化管理委員會(huì )發(fā)布《學(xué)科分類(lèi)與代碼》(GB/T13745—2009)國家標準。分為自然科學(xué)、農業(yè)科學(xué)、醫藥科學(xué)、工程與技術(shù)科學(xué)、人文與社會(huì )科學(xué)5個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi),將學(xué)科分為三級學(xué)科三個(gè)層次,其中一級學(xué)科或學(xué)科群62個(gè),二級學(xué)科或學(xué)科群676個(gè),三級學(xué)科2382個(gè),沒(méi)有將新興學(xué)科納入標準之中,一級學(xué)科之上可歸屬到科技統計使用的門(mén)類(lèi)。一級學(xué)科有“學(xué)”“科學(xué)”“科學(xué)技術(shù)”“工程”“工程技術(shù)科學(xué)”5種名稱(chēng)。標準于2009年11月1日開(kāi)始實(shí)施。
標準修訂 《學(xué)科分類(lèi)與代碼》發(fā)布后,分別于2009年5月和2016年7月做了2次修訂。2011年12月29日,國家標準化管理委員會(huì )批準GB/T13745-2009《學(xué)科分類(lèi)與代碼》第1號修訂單,對一級學(xué)科“管理學(xué)”和“社會(huì )學(xué)”下設的二級學(xué)科進(jìn)行增、刪,一級學(xué)科沒(méi)有變動(dòng)。 2016年7月25日,國家標準化管理委員會(huì )發(fā)布《學(xué)科分類(lèi)與代碼》國家標準第2號修訂單,在一級學(xué)科“臨床醫學(xué)”下增設1個(gè)二級學(xué)科,在二級學(xué)科”輸血醫學(xué)“下增設6個(gè)三級學(xué)科,一級學(xué)科沒(méi)有變動(dòng)。
一級學(xué)科目錄 中華人民共和國國家標準學(xué)科分類(lèi)
自然科學(xué)
數學(xué)、信息科學(xué)與系統科學(xué)、力學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、地球科學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)
農業(yè)科學(xué)
農學(xué)、林學(xué)、畜牧獸醫科學(xué)、水產(chǎn)學(xué)
醫藥科學(xué)
基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、預防醫學(xué)與衛生學(xué)、軍事醫學(xué)與特種醫學(xué)、藥學(xué)、中醫學(xué)與中藥學(xué)
工程與技術(shù)科學(xué)
工程與技術(shù)科學(xué)基礎學(xué)科、信息與系統科學(xué)相關(guān)工程與技術(shù)、自然科學(xué)相關(guān)工程與技術(shù)、測繪科學(xué)技術(shù)、材料科學(xué)、礦山工程技術(shù)、冶金工程技術(shù)、機械工程、動(dòng)力與電氣工程、能源科學(xué)技術(shù)、核科學(xué)技術(shù)、電子與通信技術(shù)、計算機科學(xué)技術(shù)、化學(xué)工程、產(chǎn)品應用相關(guān)工程與技術(shù)、紡織科學(xué)技術(shù)、食品科學(xué)技術(shù)、土木建筑工程、水利工程、交通運輸工程、航空航天科學(xué)技術(shù)、環(huán)境科學(xué)技術(shù)及資源科學(xué)技術(shù)、安全科學(xué)技術(shù)、管理學(xué)
人文與社會(huì )科學(xué)
馬克思主義、哲學(xué)、宗教學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、軍事學(xué)、社會(huì )學(xué)、民族學(xué)與文化學(xué)、新聞學(xué)與傳播學(xué)、圖書(shū)館情報與文獻學(xué)、教育學(xué)、體育科學(xué)、統計學(xué)
以上資料信息均來(lái)源于國家標準全文公開(kāi)系統
國際學(xué)科劃分 國際上對學(xué)科的分類(lèi)也不盡相同。不論是 聯(lián)合國 、 歐盟 等國際組織,還是美國、英國 、日本、加拿大等國家,各學(xué)科層級下都會(huì )有一定數量的學(xué)科劃分。
層級劃分 國際學(xué)科劃分,不同的國際組織和國家對學(xué)科劃分一般劃分為3個(gè)或者4個(gè)層級。聯(lián)合國、歐盟、英國、美國和日本等國際組織或國家把學(xué)科劃分為三級,加拿大則劃分為四級。由高到低一般分為學(xué)科大類(lèi)、一級學(xué)科、二級學(xué)科和科目。學(xué)科大類(lèi)是學(xué)科劃分中的最高層級,只是對學(xué)科群的歸類(lèi),不代表某一具體學(xué)科。一級學(xué)科則是具有共同理論基礎或研究領(lǐng)域相對一致的學(xué)科集合,二級學(xué)科以下是組成一級學(xué)科的基本單元或具體的教學(xué)項目。
學(xué)科數目 國際上劃分的各學(xué)科層級下,都會(huì )下設一定數量的學(xué)科劃分。不同的國家和國家組織對學(xué)科劃分的層級和每一層級的學(xué)科數量不盡相同。 聯(lián)合國 劃分有2207個(gè)科目,英國劃分有645個(gè),相差懸殊。學(xué)科層級和學(xué)科數目的不同說(shuō)明不同國家的學(xué)科劃分綜合性程度不同。學(xué)科層級和學(xué)科數目越少,學(xué)科劃分的綜合程度越高。
中外學(xué)科劃分差別 比對中外學(xué)科的劃分,中國的學(xué)科大類(lèi)、一級學(xué)科和二級學(xué)科的數量都比國際上的分類(lèi)要多。綜合起來(lái),中國和國際上的差別主要體現在三個(gè)方面:一是中國學(xué)科劃分的綜合性相比國際上的劃分偏低;二是中國的部分學(xué)科大類(lèi)設置不盡合理;三是中國的學(xué)科劃分缺少社會(huì )服務(wù)、個(gè)人服務(wù)、個(gè)人發(fā)展和家政等特色學(xué)科。