思維的本質(zhì)（2018年約翰·杜威所著(zhù)的書(shū)籍）
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思維是人腦對現實(shí)事物間接的、概括的加工形式，以?xún)入[或外隱的語(yǔ)言或動(dòng)作表現出來(lái)。思維是由復雜的腦機制所賦予的，它對客觀(guān)的關(guān)系、聯(lián)系進(jìn)行著(zhù)多層加工，揭露事物內在的、本質(zhì)的特征，是認識的高級形式。思維由生命進(jìn)化而產(chǎn)生，物質(zhì)的化學(xué)反應構建生命，生命在生存過(guò)程中進(jìn)化出意識、思維。思維的本質(zhì)是對語(yǔ)言文字的運用。
內容簡(jiǎn)介
《思維的本質(zhì)》是美國著(zhù)名教育家約翰·杜威的代表作，胡適終生佩服杜威的實(shí)用主義哲學(xué)，陶行知深受杜威的“教育即生活，學(xué)校即社會(huì )”觀(guān)點(diǎn)的影響。杜威認為教育必須以反省思維為目的。杜威在書(shū)中運用了大量日常生活中的案例，詳細闡述了我們進(jìn)行思考時(shí)的不同過(guò)程。
《思維的本質(zhì)》共三大篇，第一篇是關(guān)于思維訓練的問(wèn)題，主要說(shuō)明什么是思維、反省思維的必要性、固有的知能與思維訓練、學(xué)校的情境與思維訓練。
第二篇加入邏輯的考量，進(jìn)行完整反省思維行為的分析、系統性的推論與試證以及闡釋了判斷在思維中的地位等。
第三篇則是關(guān)于思維的訓練，包括活動(dòng)與思維訓練、語(yǔ)言文字與思維訓練、思維訓練中的觀(guān)察與知識、教課與思維訓練等。
作者簡(jiǎn)介
約翰·杜威（John Dewey），出生于美國佛蒙特州伯靈頓市，是二十世紀*著(zhù)名的哲學(xué)家、教育學(xué)家之一。美國實(shí)用主義哲學(xué)*有影響的代表，是實(shí)用主義教育思想的創(chuàng )始人，后在芝加哥大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等名校執教。
書(shū)籍目錄
序
舊序
第一篇、思維訓練的問(wèn)題
第一章、什么是思維
第二章、反省思維的必要性
第三章、固有的知能與思維訓練
第四章、學(xué)校的情境與思維訓練
第二篇 論理的探討
第五章、反省思維的過(guò)程與結果
第六章、推論與試證
第七章、反省思維的分析
第八章、判斷在思維中的地位
第九章、理解觀(guān)念與意義
第十章、理解概念與定義
第十一章、事實(shí)與證據的控制
第十二章、推理與概念的控制
第十三章、經(jīng)驗的與科學(xué)的思想
第三篇、思維的訓練
第十四章、活動(dòng)與思維訓練
第十五章、從具體的到抽象的
第十六章、語(yǔ)言文字與思維訓練
第十七章、思維訓練中的觀(guān)察與知識
第十八章、教課與思維訓練
第十九章、結論
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